劉波濤：做紅色文化的傳承人
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“當(dāng)日軍軍列第二節(jié)車廂剛到達(dá)橋面時，楊天祥立即下令引爆。只聽‘轟隆’一聲，九孔橋剎那間被炸成兩段……”12月5日，源匯區(qū)嵩山路學(xué)校思政課教師劉波濤在為六（1）班學(xué)生講述《丹心映沙澧——漯河紅色故事匯》一書中《智勇探虎穴 夜炸九孔橋》的內(nèi)容。
“希望同學(xué)們銘記歷史，緬懷先烈，傳承他們的精神。”作為《丹心映沙澧——漯河紅色故事匯》副主編，劉波濤希望書中的故事能增強(qiáng)學(xué)生對漯河紅色文化的認(rèn)同感。同時，他也會用足、用好、用活漯河本土紅色資源，將紅色故事更好地融入教學(xué)。
“我從小就喜歡看《抗日英雄小故事》《雞毛信》等紅色書籍，也喜歡聽我父親唱《紅燈記》，總是纏著他給我講李玉和、李鐵梅的故事，至今我還能哼唱一些唱段。”劉波濤說，家庭的熏陶給他烙上了深深的印記。從漯河師范畢業(yè)后，走上工作崗位的劉波濤注重在課堂內(nèi)外構(gòu)建起沉浸式紅色教育場域，探索出一條“紅色文化+學(xué)科教育+思政潤心”的特色路徑。
“走進(jìn)他的課堂，仿佛推開了一扇通往紅色歷史深處的大門?！蓖峦跏莱f。為了增強(qiáng)紅色故事感染力，讓抽象的歷史具象化，劉波濤總結(jié)設(shè)計出了“三維教學(xué)法”：語言渲染——用年輕化、生活化，學(xué)生聽得懂、聽進(jìn)去的語言，讓學(xué)生感受歷史故事；情境模擬——組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鼓勵學(xué)生深度參與，還原故事場景；科技賦能——充分利用多媒體設(shè)備，精心制作成課件，營造身臨其境的氛圍。這些教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生感受到漯河紅色故事的豐富、增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作和探索精神。家長們紛紛反饋：“孩子回家總是主動講歷史故事，學(xué)習(xí)積極性也提高了?！?/p>
劉波濤在教學(xué)活動中注重本土資源挖掘與現(xiàn)代教育手段結(jié)合，巧妙地融入紅色元素。他指導(dǎo)學(xué)生以《寫給革命先烈的一封信》為題進(jìn)行寫作，設(shè)計“重走長征路”“炸碉堡”等模擬紅軍長征的戶外游戲，教唱《紅星閃閃》《歌唱二小放牛郎》等紅歌，舉辦“我愛國旗”“小小講解員”等活動，讓紅色文化教育既具象又生動。
“我欣喜地看到學(xué)生們被紅色文化滋養(yǎng)著——看到冬奧會場上升起五星紅旗時，他們會起立齊唱國歌；觀看‘兩彈一星’元勛錢學(xué)森回國紀(jì)錄片時，他們會起立莊嚴(yán)敬隊禮；在閱讀《十里長街送總理》時，他們會寫下‘為中華之崛起而讀書’的誓言；看九三閱兵時，他們會鼓掌歡呼……正因為多年來的積累，每當(dāng)孩子們看到這些情景時就能產(chǎn)生深深的共鳴?！眲⒉寡裕霸綄W(xué)習(xí)紅色文化，越能感受到它作為‘精神火焰’的生命力。紅色文化不僅能幫助我們銘記歷史、傳承革命精神，還能為個人成長注入強(qiáng)大動力?！?/p>
近年來，劉波濤先后購買了《建黨偉業(yè)》《歷史的跨越》《紅色氣質(zhì)》《黨費》《一百位共產(chǎn)黨員的紅色家書》等紅色書籍100多本。他尤其關(guān)注漯河本地的紅色文化故事，購買大量有關(guān)漯河歷史故事的書籍，利用節(jié)假日到圖書館翻閱資料，看到《漯河日報》刊登的黨史故事、紅色故事都會剪下來保存。
“劉波濤不僅是課堂上紅色教育的‘教改先鋒’，還是地域文化的傳承者、研究者和建設(shè)者?！笔猩缈坡?lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。作為漯河社科智庫專家、河南省文字學(xué)會許慎文化研究會副秘書長，劉波濤充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，參與撰寫了《‘文化點亮城市’策略及路徑研究》，多維度論述“文化點亮城市”的邏輯內(nèi)涵及實施路徑，得到了市委主要領(lǐng)導(dǎo)的批示。其研究報告《許慎文化點亮城市經(jīng)濟(jì)》被評為漯河市學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神理論征文活動優(yōu)秀作品。他先后參與了《全會名詞我來說——字解黨的二十屆三中全會審議通過的〈中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定〉中的部分名詞》《字解時政用典》《漯河紅色故事》等系列微視頻的策劃與錄播工作。在2024年河南省社科普及活動中，劉波濤被評為優(yōu)秀“百姓宣講員”。
“接到《丹心映沙澧——漯河紅色故事匯》一書的撰寫任務(wù)后，創(chuàng)作過程中我深深感受到英雄就在我們身邊，堅守真實是對英雄的告慰。編撰團(tuán)隊始終堅持尊重歷史、講好故事的原則，在史實性與故事性之間尋找平衡點。我們多次走訪歷史親歷者、查閱海量文獻(xiàn)檔案，在泛黃的資料中尋找歷史的蛛絲馬跡，在烈士后人的講述里還原英雄的音容笑貌?！眲⒉f，撰寫過程中，他們曾為了一個細(xì)節(jié)反復(fù)考證，曾為了一個故事數(shù)易其稿，只為了讓每一個文字都經(jīng)得起歷史的檢驗。撰寫《舞臺上的抗日烽火》時，為精準(zhǔn)呈現(xiàn)故事人物的真實形象，他四處尋訪相關(guān)資料照片，多方努力均無所獲，直到聯(lián)系上我市一位資深黨史專家，才找到原郾城縣巡回話劇團(tuán)團(tuán)員合影。正是這張珍貴老照片，讓故事的真實性與完整性得到了有力支撐，強(qiáng)化了故事的敘事說服力。
談及未來，劉波濤說，他要把紅色資源利用好、紅色文化保護(hù)好、紅色基因傳承好，深入開展紅色文化進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村等活動，讓更多人了解沙澧大地上的紅色故事，讓英雄精神薪火相傳。
文/漯河日報全媒體記者 孫震
圖/漯河日報全媒體記者 李宜書
校對 張偉偉
統(tǒng)籌 周鶴琦
審讀 譚藝君
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