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舞陽縣中小學(xué)(幼)師生農(nóng)民畫展覽活動舉行

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2024-11-02 來源:

“這是玉米,那是高粱,這些都是糧食?!薄斑@幅畫的畫面很美!畫里展現(xiàn)的是農(nóng)民伯伯秋收的場景。” 近日,舞陽縣第五實驗小學(xué)(以下簡稱 “舞陽縣五實小”)的一樓展廳人頭攢動,舞陽縣中小學(xué)(幼)師生農(nóng)民畫展覽活動在此舉行,全縣各學(xué)校推薦的 230 余幅農(nóng)民畫作品在這里集中展出。

“舞陽農(nóng)民畫是舞陽本土的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是一種極具鄉(xiāng)土風(fēng)格的傳統(tǒng)民俗繪畫藝術(shù)?!蔽桕柨h教育教學(xué)研究室美術(shù)教研員唐曉濤告訴記者。近年來,舞陽縣教育局立足本地實際,以農(nóng)民畫為美育實踐抓手,在全縣范圍內(nèi)推廣農(nóng)民畫,推進(jìn)實施“五育”并舉、多元育人。此次展覽正是舞陽縣美育工作的一次集中呈現(xiàn)。

盤活鄉(xiāng)土資源  補齊體美勞短板  拓寬“五育”實施路徑

“農(nóng)民畫,畫農(nóng)桑,人在畫中舞,畫借人添彩,好一派千里嘉禾,中原風(fēng)光……”10月12日上午,隨著大課間鈴聲響起,舞陽縣五實小操場上,學(xué)生化身一個個“小農(nóng)夫”,演繹的鋤、刨、揚等農(nóng)作動作惟妙惟肖,儼然一幅忙碌的景象。

“農(nóng)民畫創(chuàng)作取材生活,題材涉及農(nóng)村生活的方方面面?!蔽桕柨h五實小校長段麗君告訴記者。作為河南省“五育”并舉實驗學(xué)校、舞陽農(nóng)民畫傳承創(chuàng)新基地,學(xué)校組織體音美教師創(chuàng)編了農(nóng)民畫舞蹈和健身放松操,強健學(xué)生體魄的同時,加深他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,助推學(xué)生“五育”全面發(fā)展。

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“今年縣教育局更是以農(nóng)民畫為核心,選取與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的主題,融合紅色文化、鄉(xiāng)土文化、勞動教育等,分學(xué)段開發(fā)了《學(xué)畫舞陽農(nóng)民畫》地方課程,并結(jié)集成書出版發(fā)行?!蔽桕柨h教育局副局長裴俊峰補充道。舞陽縣教育局深挖農(nóng)民畫“五育”功能:美育上,在全縣各中小學(xué)推廣農(nóng)民畫學(xué)生社團;勞動教育上,農(nóng)民畫自帶勞動教育的屬性,組織開展學(xué)畫農(nóng)民畫比賽或展覽;德育上,與縣司法局、團縣委等7部門聯(lián)合成立了舞陽縣青少年法治農(nóng)民畫培育基地,開展青少年法治教育。

在舞陽縣青少年法治農(nóng)民畫展廳,記者看到展品以畫敘事、以畫傳情、以畫普法,讓法律條文變得鮮活起來,內(nèi)容涵蓋憲法、未成年人保護(hù)法等。

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“我們是鄉(xiāng)村學(xué)校,按照常理,農(nóng)村孩子對勞動和莊稼應(yīng)該都不會陌生,但事實上并非如此。”舞陽縣保和鄉(xiāng)實驗學(xué)校校長效長文告訴記者,“即使生活在勞動素材豐富的鄉(xiāng)村,勞動教育仍然匱乏。有一次,我?guī)ьI(lǐng)三、四年級學(xué)生外出學(xué)習(xí)農(nóng)民畫,路上我指著紅薯苗問學(xué)生是什么,學(xué)生回答得五花八門?!?/p>

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為發(fā)揮勞動教育在立德樹人中的重要作用,效長文和學(xué)校教師立足實際,從日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)型勞動三方面入手,開始了勞動教育實踐探索?!皩W(xué)校建設(shè)了開心蔬菜農(nóng)場,為全校17個班級開辟了17塊自留地。學(xué)生在里面親手種植蔬菜、花卉,目睹植物的成長,體會勞動的意義。”效長文說。

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“開心蔬菜農(nóng)場”里的蔬菜一是補充到學(xué)生餐,二是作為“露一手”學(xué)生烹飪比賽的食材。學(xué)生用自己親手耕種收獲的食材制作美食,更能體會勞動的意義。除了校內(nèi)勞動教育,該校還組織學(xué)生到舞陽縣袁集村農(nóng)耕博物館開展勞動教育研學(xué)實踐活動,豐富學(xué)生勞動知識、磨煉學(xué)生勞動意志。

“今年上半年幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都組織開展了研學(xué)實踐活動?!标P(guān)于研學(xué)實踐,裴俊峰告訴記者。近年來,舞陽縣深挖本土文化,開展鄉(xiāng)土文化研學(xué)行動,將研學(xué)實踐納入中小學(xué)必修課程。舞陽縣還立足本土文化,打造了舞陽農(nóng)民畫館、賈湖酒文化園、北舞渡田園綜合體、賈湖考古遺址公園等6個市級中小學(xué)社會實踐教育基地。舞陽研學(xué)實踐活動側(cè)重本土文化,學(xué)生可以在研學(xué)中感受舞陽厚重歷史、體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

加強教師隊伍建設(shè)   “五抓”舉措打造“五育”主力軍

一支懂“五育”的教師隊伍是落實“五育”并舉的主要力量。舞陽縣教育局通過抓師德師風(fēng)、抓教研提質(zhì)、抓德育工作、抓課程改革、抓鄉(xiāng)村校長隊伍建設(shè)“五抓”舉措,打造“五育”主力軍。

從去年至今,舞陽縣堅持用教育家精神推動教師專業(yè)成長,組織開展了18場師德師風(fēng)巡回報告會,實現(xiàn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)段全覆蓋?!敖衲旮前褞煹聨燂L(fēng)建設(shè)提升到新高度,把今年確立為舞陽縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提升年,力爭全縣師德師風(fēng)建設(shè)邁上一個新臺階。”裴俊峰說。

在今年的“國培”項目中,舞陽縣把“五育”并舉作為培訓(xùn)重點,加大“五育”并舉實施力度。在德育工作上,舞陽縣以班主任隊伍建設(shè)建強德育教師隊伍。通過打造省名班主任工作室、舉行班主任基本功大賽、開展班主任精品班會課成果評選展示交流活動,提升全縣班主任德育素養(yǎng)。

“在課程改革中,舞陽縣建立跨學(xué)段人才培養(yǎng)機制,發(fā)揮課程提升學(xué)生智育的載體作用,探索小初高有效銜接的‘全縣教育一盤棋’教育模式。今年以來,舞陽縣教育局下發(fā)了《關(guān)于建立學(xué)科銜接體系,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的通知》,編印了《舞陽縣小初高學(xué)科銜接教學(xué)指南》,通過構(gòu)建學(xué)科、學(xué)段銜接體系,全方位推進(jìn)‘五育’融合發(fā)展?!蔽桕柨h教育教學(xué)研究室副主任劉青杰介紹道。

為推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)?!拔逵辈⑴e,促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡,舞陽縣教育局在全縣范圍內(nèi)遴選16位鄉(xiāng)村小學(xué)骨干校長,創(chuàng)建了舞陽縣鄉(xiāng)村小學(xué)名校長工作室,通過資源共享、專家引領(lǐng)、教研提質(zhì)等舉措,擬用3年時間培育一支鄉(xiāng)村小學(xué)“五育”并舉領(lǐng)軍隊伍,以點帶面,辦好老百姓家門口的學(xué)校。

“‘五育’并舉難點在鄉(xiāng)村。舞陽縣共有各級各類學(xué)校237所,其中小學(xué)78所,小學(xué)生3.2萬多人,其中半數(shù)為鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生?!蔽桕柨h教育局黨組書記、局長李紅民告訴記者。面對當(dāng)前農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教育教學(xué)力量薄弱的客觀事實,舞陽縣聚焦村小,秉持“培養(yǎng)好一個校長就是建設(shè)好一所學(xué)校”的理念,以“提升農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量”為方向,以“創(chuàng)造美好鄉(xiāng)村教育”為愿景,以“培養(yǎng)鄉(xiāng)村卓越校長、辦好鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)?!睘槟繕?biāo),立足鄉(xiāng)村教育實際,培養(yǎng)一批懂“五育”的專家型校長,為基礎(chǔ)教育謀發(fā)展,為鄉(xiāng)村孩子謀未來。

全面部署  一體推進(jìn)   讓“五育”并舉成效全縣開花

今年,舞陽縣把落實“五育”并舉工作作為全年工作重點,全面部署、一體推進(jìn)。4月,舞陽縣教育局下發(fā)了《關(guān)于抓牢學(xué)生健康管理,提升科學(xué)育人實效的通知》,從健康教育、自我管理、心理預(yù)警干預(yù)等方面,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健全人格,推動學(xué)生身心健康發(fā)展。8月,舞陽縣教育局又及時組織“五育”融合發(fā)展特色??偨Y(jié)經(jīng)驗,撰寫經(jīng)驗材料,編印了《舞陽縣中小學(xué)特色辦學(xué)經(jīng)驗校材料匯編》,下發(fā)各學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。

舞陽縣立足“五育”并舉根本要求,要求各學(xué)校制定學(xué)生健康管理制度,實行“人人都是心理教師”的全員參與模式。舞陽縣第二實驗中學(xué)校長李春玲告訴記者:“學(xué)校通過心理活動月、心理健康講座、心理健康宣傳,為學(xué)生開辟精神寄托的新天地;通過構(gòu)建教育教學(xué)、心理健康篩查、心理輔導(dǎo)、危機干預(yù)‘四位一體’的心理健康教育框架,為學(xué)生的心理健康成長保駕護(hù)航?!?/p>

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“一花獨放不是春,百花齊放春滿園?!蔽桕柨h全面部署‘五育’并舉工作,不做一枝獨放的‘盆景’,而是要打造全面開花的態(tài)勢?!迸峥》逭f。今年年初,為加快構(gòu)建全縣“五育”并舉教育體系,舞陽縣教育局在全縣義務(wù)教育階段開展了“五育”并舉實驗學(xué)校創(chuàng)建活動,從運行條件、德育實效、智育水平、體育鍛煉、美育熏陶、勞動教育六大方面全力組織爭創(chuàng)。該縣通過創(chuàng)建活動全面部署推進(jìn),進(jìn)一步把全縣中小學(xué)帶動起來,在全縣形成競相爭創(chuàng)“五育”并舉實驗學(xué)校的良好局面,加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系,現(xiàn)已取得明顯成效。

“今年3月,舞陽縣被漯河市教育局授予漯河市第二批‘五育’并舉實驗區(qū)。2021年以來,舞陽縣先后涌現(xiàn)出省級‘五育’并舉實驗學(xué)校3所、市級‘五育’并舉實驗學(xué)校6所、縣級‘五育’并舉實驗學(xué)校12所,以及省市級‘五育’并舉典型案例30余項。舞陽‘五育’并舉工作頻結(jié)碩果?!闭勂鸪煽儯峥》迦鐢?shù)家珍。

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“教育是最大的民生工程,是一項面向未來的重要事業(yè)。辦好人民滿意的教育時不我待、任重道遠(yuǎn)。”關(guān)于未來,李紅民表示,“接下來,舞陽縣將緊抓立德樹人根本任務(wù)不動搖,以‘五育’并舉促教育高質(zhì)量發(fā)展,以城區(qū)學(xué)校抓先進(jìn)、鄉(xiāng)村學(xué)校促均衡,突出重點、緊盯焦點,辦好家門口的每一所學(xué)校。舞陽縣還將以‘五育’融合發(fā)展為引領(lǐng),進(jìn)行評價體系改革,破除應(yīng)試教育唯分?jǐn)?shù)導(dǎo)向,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”(范斌 霍芳欣)

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